【教学教研】技术赋能竞风采，课堂教学展新篇——初二语文组教学竞赛初赛落幕，杨帆老师将代表年级参加决赛
在2025年11月4日举行的我校初二语文组“技术赋能·差异共进”青年教师课堂教学竞赛（初赛）上，王颖、杨帆、张远影、熊艳四位青年教师同课异构，先后就居里夫人传记名篇《美丽的颜色》进行了精彩的说课展示。经过激烈角逐与评委组综合评议，杨帆老师凭借其独具匠心的教学设计脱颖而出，将代表初二年级参加校级决赛。
本次说课紧扣竞赛主题，四位选手在深入解读文本的基础上，充分融合现代教育技术，展现了多元化的教学智慧。
王颖老师在说课中，重点展示了其“技术赋能下的批注式阅读” 教学法。她指导学生运用平板电脑对文本进行“三层批注”，从语言感知到精神探究，再到共鸣分享，将传统阅读方法与数字化工具有效结合，旨在培养学生的高阶思维与深度阅读习惯。
张远影老师的教学设计别具一格。她以“‘美丽’的含义为总纲，框构起对全文的解读框架”。课堂上，她引导学生通过在线协作平台，共同梳理“美丽”一词从具象到抽象的多层内涵，并以此脉络分组完成全文结构的电子导图，实现了对文章主旨的整体性把握与纵深理解。
熊艳老师另辟蹊径，将数字化叙事作为课堂的落脚点。她指导学生分组合作，利用剪辑软件将课文内容创作为简短的数字纪录片，让学生在创作中主动探寻和定义属于自己的“美丽的颜色”。
杨帆老师的教学设计则体现了鲜明的比较阅读特色与扎实的学情分析。她从学生的预习作业入手，巧妙运用思维导图工具，引导学生将文中的实验室与刘禹锡《陋室铭》中的“陋室”进行多维度对比，探究两者在物质环境的简陋与精神世界的丰盈这一核心主题上的共通之处。这一设计不仅打通了古今文本的界限，更让学生在比较中深化了对“君子居之，何陋之有”精神境界的理解，其清晰的逻辑和深远的文化视角获得了评委的一致好评。
赛后评课环节，评委组对四位青年教师大胆尝试技术融合、关注学生个体差异的教学探索给予了充分肯定。本次同课异构活动，不仅为青年教师提供了展示与交流的平台，也集中展现了初二语文组在数字化教学改革道路上的思考与实践成果。杨帆老师此次胜出，既是其个人教学能力的体现，也是备课组集体智慧的结晶。我们预祝她在接下来的决赛中再接再厉，代表初二年级取得优异成绩！
