【开学工作】毓致追求启新程，陪伴成长策马行——我校召开新学期班主任德育工作专题会议
为进一步夯实班主任德育工作根基，明确新学期班级管理与育人工作要求，2月28日下午，我校南门街校区学工处在学术报告厅召开新学期班主任德育工作专题会议，全体班主任参会。会议围绕心理健康防护、开学工作部署、育人经验分享、管理智慧引领等核心内容有序开展，为新学期班主任工作精准定向、凝心聚力。
一、激活“哨点”预警，筑牢心理健康防护线
会议伊始，心理组徐军老师聚焦班主任作为学生心理健康“第一哨兵”的核心职责，指出班主任需坚守早发现、早干预、早转介工作原则，详细拆解心理问题识别、干预、转介全流程操作要点，抓实日常排查、重点关注等四大关键工作，筑牢校园心理健康第一道防线。
二、精细开学部署，抓实安全关爱与常规管理
随后，学工处尤勇老师对新学期开学工作进行细致安排，明确报到及开学典礼等核心事项，对开学前后安全管理、学生关爱及常规工作提出具体要求。他指出班主任返校前做好学生“收心”引导、返校后抓实“开学第一课”及常规管理，持续做好家校沟通，全方位保障开学工作平稳有序。
三、分享育人智慧，深耕班级管理与学生关爱
三位资深班主任结合带班实践，从不同维度分享育人经验，为全体班主任传经送宝。赵全老师以“家和万事兴”为主题，阐释了家校沟通技巧，强调以用心关爱为底色，个体化关注学生情况；规范班级群管理，保护隐私；批评学生坚持私下沟通、对事不对人，搭建家校信任桥梁。吴悦老师围绕心理问题学生关爱展开分享，提出重点关注家庭特殊学生的假期状态，开学后及时跟进；以真诚接纳建立信任，营造包容班级氛围，引导同伴互助；通过小目标、学习伙伴、活动展示等帮学生积累自信，联动家长、学科老师、心理组形成多方关爱机制，用陪伴守护学生心灵。夏珠琳老师以“做智慧班主任，凝奋进少年心”为主题，分享“放权、同频、暖心、助攻”班级凝聚力建设策略，放权培养学生自主管理能力，共定目标让个人与班级同频共振，以暖心举措缓解学生压力，携手科任老师形成育人合力，打造团结奋进的班集体。
四、优化考核机制，推动班主任工作规范提质
学工处副主任高波对新学期班主任考核细则进行全面解读，明确师德师风、常规管理、文化成绩、德育活动、热心助人、出勤情况、后勤保障、附加分八大考核维度，并结合上学期情况完成细则优化。他强调，师德师风实行一票否决制，通过精细化的规则，让考核既有尺度又有温度，为班主任工作提供明确依据，充分调动工作积极性，推动班主任工作规范化、科学化开展。
五、凝聚育人共识，以智慧与爱心守护学生成长
会议最后，卢生茂副校长作总结讲话，结合自身多年带班经验传授班级管理智慧。他提出“人人有事做、事事有人管、事事有人查”的管理理念，要求班主任学会适当放权，将班级事务交给学生，把管理压力转化为学生的成长动力，培养学生责任意识；强调班主任要做好言传身教，以自身行为为学生树立榜样，注重班级细节管理，形成多层次、常态化的检查网络，实现闭环管理。他叮嘱全体班主任要保持敏锐洞察力，从学生请假、情绪波动等细节捕捉潜在问题，将隐患消除在萌芽状态，筑牢校园安全防线；以深厚感情关爱学生，以务实行动落实育人工作，用责任与担当筑牢班级管理根基。
此次专题会议内容充实、重点突出，既明确了新学期班主任工作的任务与标准，又通过经验分享提供了可操作的育人方法。全体班主任纷纷表示，将以此次会议为契机，把会议精神落实到具体工作中，凝心聚力、笃行实干，以更专业的能力、更饱满的热情做好学生成长的引路人与心灵守护者，为学校教育教学高质量发展贡献坚实力量。
