【教学教研】依标教学，循证教研——南门街校区初中音乐组开展AIC课堂诊断研讨活动
为传承中华优秀传统音乐文化，提升初中生音乐艺术鉴赏能力，落实美育育人目标，近日，我校周一舟老师开设了一节生动的“中国音乐文化”主题公开课，用趣味教学解锁传统音乐魅力，让学生在沉浸式体验中感受中华音乐的博大精深。
公开课开篇，周老师以“中国音乐万花筒”回顾环节巧妙导入，衔接初中音乐前期所学内容，引导学生主动梳理、识别中国音乐的核心类别，包括传统音乐、民间音乐、戏曲音乐、说唱音乐等。课堂上，互动提问、小组抢答等形式轮番上演，充分调动学生参与热情，帮助大家巩固基础、理清知识脉络，为后续学习做好铺垫。
打破传统音乐课堂的枯燥感，周老师以学生熟悉的马年春晚节目为教学素材，让抽象的音乐知识变得可看可感。通过深度解析春晚节目《马上有奇迹》，引导学生聚焦节目主奏乐器，进而系统讲解中国乐器按演奏方式划分的打击、拉弦、弹拨、吹管四大类，结合笛子、二胡、古筝等初中生熟知的乐器示例，细致讲解各类乐器的音色特点与演奏技巧，让学生在听觉与视觉的双重体验中加深理解和记忆。
公开课设置中西方音乐文化对比环节，周老师详细介绍西方管弦乐团构成，重点讲解弦乐、木管、铜管、打击乐四大家族特点，尤其剖析提琴家族分类、音色及布局，通过对比中西方乐器演奏逻辑与文化内涵，引导学生辩证看待音乐艺术，培养跨文化理解。
结合马年春晚，公开课聚焦蒙古族音乐文化，欣赏经典民歌。周老师引导学生辨析长调与短调的核心差异，包括悠远自由与明快节奏的特点，并结合地域文化讲解节拍规律与创作背景，通过现场听辨、哼唱等互动提升音乐感知力。
戏曲文化板块，周老师以春晚戏曲节目切入，介绍京剧生、旦、净、丑行当的扮相与角色，区分西皮唱腔明快刚劲和二黄唱腔深沉婉转，结合京剧唱段讲解“唱、念、做、打”四功内涵及文场、武场乐器配置，让学生感受京剧魅力，增强文化认同。
此次“中国音乐文化”公开课融合知识性、趣味性与文化性，学生掌握中西方乐器分类和戏曲知识，学会专业分析作品，提升音乐鉴赏能力与文化素养。课后学生反馈生动有趣，感受到传统音乐魅力。学校将持续打造优质美育课，传承中华文化，助力学生全面发展。
