【教学教研】依标教学，循证教研——南门街校区初中生物组开展AIC课堂诊断研讨活动
发布日期：
2026-03-12
作者：
陆路 编辑：于哲衡 审核：张洁 邓云珠
为引导学生近距离探索植物生命的奥秘，培养生物学科核心素养， 3月12日下午，依托AIC 课堂智能分析系统，张洁老师以《种子的萌发》为课题开展了生动有趣的一节课。
课堂伊始，张教师以 2017 年南京秦淮河古莲种子沉睡千年仍能萌发绽放的趣味实例创设情境，抛出 “古莲种子为何能复活” 的问题，瞬间点燃学生的探究兴趣。在 “认识各种各样的种子” 环节，张老师展示水稻等多种种子图片，引导学生对比种子的大小、颜色和形态，直观发现外在差异的同时，以 “为何不同种子都能发育成完整植株” 的问题自然引出核心知识点，为后续探究做好铺垫。
动手实践成为本节课的核心亮点。在张老师的细致指导下，学生以小组为单位，借助培养皿、镊子、放大镜、碘液等实验器材，依次开展蚕豆种子和玉米种子的形态结构观察探究。整个实验过程中，学生分工合作、认真观察、详细记录，教师巡回指导、及时答疑，课堂探究氛围浓厚。
课后，生物组围绕AIC系统生成的教学报告开展评课研讨。组内教师以数据为依托总结本节课的亮点，并针对如何有效渗透生命观念等问题提出了切实可行的改进建议。今后，生物组将持续推进AIC系统常态化应用，进一步提升我校生物学科教学质量。
