【教学教研】依标教学 循证教研——南门街校区初三语文组开展AIC课堂诊断研讨活动
发布日期：
2026-03-17
为进一步提升初三语文复习课效率，精准把握作业讲评课教学方向，3 月 17 日，初三语文组吴桂进老师在微格教室开设了一节作业讲评课。
课堂上，吴桂进老师立足学生实际，充分运用“5530” 教学模式，把课堂主动权交还给学生。学生以自主讨论、合作交流、归纳总结、主动质疑的方式展开学习，在互动中厘清易错点、总结答题规律、深化知识理解，真正实现学有所获、学有所悟，展现了以学生为主体的高效复习课堂样态。
课后，初三语文组开展了集中评课研讨活动。全体听课教师围绕本节课的课堂设计、互动生成、时间分配、讲评实效等方面展开深入交流，客观梳理亮点与不足，共同探讨讲评课优化路径。
韩爱祥主任对本节课进行了深刻、精准的点评：他指出，讲评课的核心不在于 “讲完试卷”，而在于以评促复习、以评归纳规律、以评对标考点；教师要充分批改试卷、摸清学情，用数据直击学生痛点；要充分信任学生，管住嘴、多放手，让学生完整表达、充分讨论；要聚焦高频错题与共性问题，重点突破，真正把讲评课上出针对性、实效性。
此次复习研讨课暨评课活动，为初三语文后期复习教学理清了思路、明确了方向。组内教师在交流反思中凝聚共识，将以更科学的教学策略、更扎实的课堂实践，助力初三语文复习提质增效。