【教学教研】深研新教材 赋能新课堂──扬州市初中英语“室坊共研”暨市直学校新教师工作坊第35次研修活动

为深入落实新课标精神，精准把握译林版初中英语新教材的教学方向，切实助力市直学校新教师快速提升教学专业能力，推动初中英语课堂教学提质增效，2026年3月24-25日，扬州市直学校初中英语新教师工作坊联合扬州市教科院中学教研室、扬州市初中英语常松名师工作室、邗江区中小学英语名师工作室，在扬州树人学校南门街校区成功举办扬州市初中英语八年级下册新教材教学研讨活动。本次活动是扬州市初中英语“室坊共研”活动暨市直学校新教师工作坊第35次研修活动。

活动特邀江苏省中小学教研室英语教研员、译林版《义务教育教科书·英语》主编何锋教授，带来题为《落实课标精神 提高教学效益——译林版初中英语八年级下册教材解析与使用建议》的专题讲座。何锋教授立足新课标核心要求，从教材编写原则、整体框架结构、单元设计思路，到各单元核心话题、重点语法知识点等方面，对译林版初中英语八年级下册新教材进行了全面、系统且深入的解析。同时，他结合教学实际，针对性提出把握教材编写特征、聚焦主题核心知识、关注Project板块教学内容、合理运用教材及教参与学习资源等实用教学建议，为工作坊新教师在备课、课堂实施、教学评价等全流程教学实践厘清了思路、指明了方向，让新教师们对新教材的编排逻辑与教学要求有了更深刻的认知。

专题讲座后，进入新教材示范课的观摩环节，工作坊新教师与全市初中英语教师代表共同观摩了六位教师执教的八年级下册Unit 4 A good read系列示范课。

扬州市竹西中学王燕老师、邗江区美琪学校余慧老师分别带来Reading I与Reading II示范课。王燕老师以《格列佛游记》小人国节选文本为教学载体，遵循学生认知规律，通过层层递进的教学环节，循序渐进培养学生的阅读能力与思维能力；余慧老师则依托同一文学语篇，创设真实语境，聚焦语言知识的内化与运用，生动呈现了阅读第二课时聚焦语言落地、深化语篇理解的教学新样态。

扬州树人学校姚嘉老师执教Grammar课，巧妙创设学校Reading Month真实情境，以“做一名好读者”为主线，将语法知识教学与主题阅读、书评写作、图书馆阅读规则等内容深度融合，打破传统语法教学的枯燥模式，将“形式—意义—使用”的三维动态语法观具象化，实现了语法教学的情境化、趣味化与实用化。

扬州树人学校张舒老师和扬州市初中英语名师工作室成员、苏州大学高邮实验学校万文欣老师分别执教Integration I与Integration II示范课。张舒老师从summary、opinion两个维度，提炼阅读日志写作技巧，通过细致指导与课堂分享，扎实提升学生写作能力；万文欣老师借助听力音频、信息卡等教学资源，引导学生高效获取信息，以图书馆借书真实语境强化学生听说技能训练，传递“read good books, read books well”的阅读理念。

扬州市初中英语名师工作室成员、扬州树人学校沈灿老师执教Integration拓展课，以时光胶囊为教学线索，依托教材D部分阅读日志范例，设计时光胶囊创作、阅读盲盒互动、人物访谈、角色扮演等丰富趣味的活动，引导学生自主探究不同体裁日志的写作特色，充分激发学生课堂参与热情，培养学生的语言综合运用能力与创新思维。

示范课结束后，五位执教老师依次进行说课分享，细致阐述各课型教学设计思路、教学实施过程与实践反思，为工作坊新教师们提供了可借鉴、可复制的教学经验。

随后，南京师范大学外国语学院张伊娜教授带来《初中英语文学类阅读教学的目的、意义与方法──基于译林版新教材的讨论》专题讲座，从理论高度剖析初中英语文学阅读教学的核心价值，结合新教材特点分享针对性教学策略，为新教师开展文学类阅读教学筑牢理论基础、提供实践指引。

活动期间，工作坊的新教师们围绕新教材示范课亮点、专家教材解析要点、新教材教学实施难点等话题进行交流。在与工作室的骨干教师思维的碰撞中，新教师们进一步深化了“用教材教，而非教教材”的教学理念，清晰理清了新教材教学中“降低教学要求”的内容边界，真切感悟到优秀教师精巧教学设计的灵感源泉与实践路径，专业素养得到有效提升。

活动最后，扬州市初中英语名师工作室、扬州市直学校初中英语新教师工作坊领衔人常松寄语全体成员，希望各位新教师以此次研修活动为契机，深耕新教材研究，汲取专家与优秀同仁的教学智慧，将所学所悟转化为课堂教学实践动力，不断优化教学方法、创新教学模式，在日常教学中持续打磨教学技能，快速成长为符合新时代教育要求的优秀英语教师，以高质量教学赋能学生成长，为扬州市初中英语教育教学高质量发展贡献新生力量。

此次研修活动集专家引领、示范教学、交流研讨于一体，精准贴合新教师成长需求，有效破解了新教材教学中的诸多困惑，不仅为扬州工作坊新教师、名师工作室骨干教师搭建了学习交流、成长提升的优质平台，更推动了全市初中英语新教材教学研究走深走实，为打造高效、创新、优质的英语新课堂奠定了坚实基础。