【教学教研】聚焦专题复习 赋能解题技能——扬州市直学校初中英语新教师工作坊第38次研修活动
为进一步优化中考英语复习策略，提升复习课堂教学实效，促进初中英语教师的专业成长，2026年5月26日，扬州市直学校初中英语新教师工作坊研修活动在扬州市文津中学成功举行。本次研修活动以中考英语语篇阅读与试卷讲评为主题，工作坊成员文津中学的许文静老师和田暮雨老师分别展示了两节高质量的专项复习课。
第一节课是许文静老师执教的“完形填空、阅读表达专项复习课”。本节课聚焦中考高频题型，以“发现两种题型间的隐藏关联”为切入点，引导学生从完形填空中的实词信息点，转化生成阅读表达的问题，巧妙打通了两大题型的内在逻辑。课堂上，许老师通过“词—句—篇”层层递进的任务设计，从分享完形答案、归纳解题技巧，到将实词转化为Wh-问题，再到为新语段自主设计阅读表达题，让学生在“输入—转化—输出”的过程中，实现了解题能力与命题思维的双重提升，真正做到了“学用结合，教学评一体化”。
第二节课是田暮雨老师执教的“试卷讲评课”。田老师以“攀登山峰”为情境主线，将征服英语试卷与登山挑战巧妙类比，为略显枯燥的讲评课注入了活力。本节课从歌曲The Climb导入，营造积极氛围；随后聚焦单选、完形、阅读三大题型的高频错题，引导学生分析失分原因，提炼解题策略，尤其是在完形填空中，通过“CLUE”策略的拆解，帮助学生掌握上下文逻辑推理的方法；阅读部分则重点突破长难句理解与干扰项辨别，针对性提升学生的语篇分析能力。整堂课不仅聚焦知识查漏补缺，更注重解题思维与应试信心的培养，为试卷讲评课提供了可借鉴的优秀范式。
课堂展示环节结束后，教学研讨环节有序展开。许文静老师、田暮雨老师分别立足课堂教学设计、教学实施过程与教学达成效果，逐一进行说课，反思教学优点与不足，明晰优化改进方向。
随后，市直各校的教师围绕两节课展开热烈的交流研讨，大家从教学目标的达成、复习策略的有效性、学生思维的激发等多个维度进行深入点评，既充分肯定了两节课在情境创设、任务设计、分层教学等方面的亮点，也结合自身教学实践提出了中肯的建议。
最后，市初中英语名师工作室和市直新教师工作坊领衔人常松老师总结发言。他肯定了两位年轻教师的创新实践，两位老师的教学设计与课堂教学都有明确的理念指引，具有实操性的解题策略总结。随后，他全面梳理课堂教学精髓，精准剖析两节课的教学优势与提升空间，为后续中考英语高效复习教学指明了路径、提出了切实可行的指导意见。
此次工作坊的研修活动，为初中英语新教师们搭建了交流学习、互促共进的优质平台，有效推动了中考复习课堂教学的提质增效。工作坊的新教师将以此次活动为契机，聚焦学生核心素养和教学质量提升，持续开展中考专题复习的研究与实践。