【教学教研】跨段研讨话写作，聚力深耕促成长——初一、初三语文组开展第七周作文阅卷专题研讨
发布日期：
2026-10-13
作者：
郑金平 编辑：于哲衡 审核：李洁 邓云珠
为打通初中写作教学学段壁垒，精准把握不同年级作文教学的重难点，切实提升作文课堂教学实效，10月13日下午，初一、初三语文教研组组织教师开展作文阅卷交流专题研讨会。
研讨现场，老师们围坐一堂，结合阅卷中发现的学生习作真实情况，围绕审题立意、选材构思、篇章结构、语言表达、卷面书写等多个维度展开深入研讨。初一教师立足起始学段学情，重点交流学生素材积累薄弱、细节刻画欠缺、立意深度不够等共性问题，探讨夯实写作基础、引导学生观察生活、积累真情素材的教学路径。初三教师对标中考作文评价标准，针对文章立意提升、内容深度挖掘、习作升格修改等教学难点分享实操经验。
交流过程中，各位老师畅所欲言，分享典型习作案例，剖析学生写作的优势与不足，共同探讨作文讲评、分层训练、自主修改的有效策略。大家立足学段衔接，交流写作教学的梯度设计思路，明确初一重在夯实基础，培养表达习惯；初三重在锤炼思想，提升文章深度，避免写作教学断层。
本次跨学段作文教研，为两个年级的语文教师搭建了经验互通、思维碰撞的平台，打通了从初一启蒙到初三备考的写作教学链条。老师们在交流中凝聚共识，明晰了各阶段写作训练的目标与方向。
组内老师将以本次研讨为契机，持续深耕作文教学，遵循学生成长规律，循序渐进开展写作训练，引导学生用心体察生活，坚持习作修改打磨，以写促思，以思提能，稳步提升学生的语言运用能力与语文核心素养。