【静校教研】深耕教研明方向，聚力笃行促成长——南门街校区开展第六周静校教研活动
为明晰阶段工作重点，更新教育教学理念，夯实教师育人基本功，2026年10月14日，扬州中学教育集团树人学校南门街校区组织全体教师开展第六周静校教研会议，全体教师分阶段参与教研组主题研讨与专题培训。
本次静校教研有分学科组织主题研讨活动、全体教师集中学习培训两个阶段。15:40至16:30，各学科教研组按照既定场地安排就集团期末命题评估反馈、学科教学与特色活动等方面深入交流研讨。
16:40起，全体教师齐聚学术报告厅开展集中学习培训，培训活动由副校长常松主持。本次教研围绕近期工作部署、人工智能赋能教学培训心得分享、《教学评新常规》专题研学、《中小学教育惩戒规则（试行）》政策解读、社会实践课程工作布置等板块有序推进。
会上，首先对近期重点工作进行细致提醒与安排，就教学常规资料检查、英特班过程性评价材料提交、语文现场作文比赛、周末实践课程、市直学科教研、市教研基地活动、学生脊柱侧弯家长专题培训等多项重要工作做出统筹布置，细化落实要求，保障学校各项教学、德育实践工作稳步落地。
随后，张洁老师带来人工智能赋能教师发展培训学习心得分享。她结合自身教学实际，畅谈对AI技术融入日常备课、课堂实施、学情分析的思考，阐述了人工智能给传统课堂带来的机遇，也提出教师应当理性用好数字化工具，以技术赋能提质课堂，为全体教师带来新思路、新启发。
紧接着，王颖老师带领全体教师深度学习《教学评新常规》。她以课堂教学目标设计为切入点，围绕目标的清晰性——保证目标可观察、可测量展开细致讲解，提出要通过动词重构、剔虚去空的方式，把模糊笼统的教学方向转化为具体可落地、可评价的学习任务，并以诗歌教学为例，展示鉴赏、朗诵、创作三类具象化课堂任务的设计思路，引导教师精准设定课时目标，落实教‑学‑评一体化，让教学目标从虚化走向实操，为各位教师优化教学设计提供了清晰范式。
之后，学工处主任高波以依法履职，把握分寸为主题，开展《中小学教育惩戒规则（试行）》专题培训解读。他立足校园真实教育场景，从实施原则、惩戒情形、实施方式、红线禁忌等方面逐条剖析规则要义，厘清教育惩戒与体罚、变相体罚的边界，强调教师在育人过程中既要坚守教育底线、敢于管教，更要依规施教、把握尺度，做到严慈相济、情理兼顾，引导全体教师将法治思维融入日常班级管理与师生沟通。
最后环节是课题实践推进会。 会议聚焦江苏省教育科学"十四五"重点课题《校家社协同育人机制下初中生主题学习实践课程的构建与实施研究》。教务处副主任万婷婷就周六实践课程的具体实施细节与安全保障作了布置。
副校长常松就课题的研究方向与内容进行了细致说明，阐述了主题学习实践课程的实施路径，强调新一年课程要持续"开发与优化"，对实践课程的迭代升级、课程具体实施、授课形式创新等提出了具体要求，同时就课题阶段成果的凝练工作作出部署，确保课题研究与实践课程同步推进、取得实效。
本次静校教研，既是阶段工作的调度会，也是教师理念更新、业务充电的学习会。树人学校南门街校区以常态化教研为抓手，锚定教学规范、紧跟教育新形势，助力教师不断提升专业素养，在深耕课堂、依法治教、实践育人的道路上持续精进。