【教学教研】践行课改精神 深耕数学课堂——新城校区开展市级数学教研指导活动 落实全市基础教育课改工作要求
为深入贯彻落实全市基础教育课程教学改革暨教科研工作会议精神，扎实推进实体型集团化办学背景下课程教学改革与教科研工作走深走实，切实提升数学课堂教学质效，4月30日上午，扬州市数学教研员戚有建莅临树人学校新城校区，开展数学课堂教学教研专项指导。校长朱云峰、督学殷翠云、副书记兼副校长夏沁宜陪同听课及课后研讨活动。
本次教研活动聚焦初一数学《三元一次方程组》新授课，我校陈健老师、倪苑苑老师立足学生认知规律，紧扣课改要求，呈现了两节各具特色、高质高效的研讨课。倪苑苑老师深耕课堂逻辑，从回顾二元一次方程组相关知识入手，自然衔接新知内容，引导学生自主对比知识异同，构建“二元→三元”的知识体系，全程围绕“消元”核心，层层设问引导学生探究解题思路，将知识教学与数学思想方法渗透有机融合，顺应学生从已知到未知的学习规律，实现了高效课堂教学。陈健老师则践行以学生为中心的课改理念，通过小组讨论、自主解题、上台板演、集体纠错等多样教学环节，充分放手让学生自主探究、表达推导，习题设计分层递进、因材施教，显性渗透转化化归数学思想，让不同层次学生均能学有所获，全力打造学生主体型课堂。
课后，戚有建教研员对两节课堂进行精准点评，充分肯定了我校数学教师的专业素养与教学能力。他评价陈健老师教学敬业笃实，教学功底扎实、教学水平精湛，课堂组织有序、教学成效显著；称赞倪苑苑老师教学语言精准严谨、高效凝练，善于通过有效提问调动学生学习积极性，课堂亲和力强、互动性佳，始终聚焦学生学习过程，精准引领学生深度学习，课堂教学效率突出。
结合全市基础教育课程教学改革工作要求，戚有建教研员针对数学课堂教学优化提升，提出两点指导性建议：一是要突出数学思想转化，在教学中聚焦数学核心思想方法，引导学生掌握数学学习方法与路径，夯实知识内核，实现举一反三；二是要突出学生主体地位，全面落实以学生为中心的教学理念，充分调动学生学习主动性与积极性，鼓励学生自主尝试、自主表达、自主小结，教师做好精准引导与补充，真正让课堂回归学生、服务学生，全面提升育人实效。
校长朱云峰在研讨时表示，此次市级教研指导，是学校落实全市基础教育课改暨教科研工作会议精神的具体实践。下一步，新城校区将以此次教研活动为契机，紧扣会议提出的课程教学改革、教科研提质、教育质量攻坚等工作要求，持续深耕课堂教学，强化数学思想渗透，落实学生主体地位，不断深化集团化办学背景下课程教学改革与教科研工作，全力打造高效、优质、精准的数学课堂，全面提升基础教育教学质量，助力学校教育教学工作高质量发展。