【教学教研】着力一课一研
提升讲评效益——高中地理组常态举行一课一研活动
发布日期：
2017-02-17
作者：
地理组
高中地理组于周五上午一、二节可进行了一课一研活动，主题是如何提高讲评课教学效率，结合原有试卷讲评的模式经过大家激烈的讨论，确定高中地理试卷讲评课模式：“读一写一议一练一评”：
“读”指将试卷中重要知识点整理后给学生在课堂上朗读;
“写”指当堂默写相关的核心要点与易错点;
“议”指让学生利用错题,议论共性的错因,暴露错误的思维过程,提出改正建议;
“练”指选取相关试题进行变式训练;
“评”学生展示成果、问题、相互点评；教师精讲点拨拓展提升。
在导学案设计的需要充分关注学生，以问题为导向，让学生在课堂活动中体验成功的感觉。高中地理试卷讲评课的导学案板块设计优化为：读一读找自信、议一议长一智、、评一评辩错因、练一练找问题、写一写求落实，从而让评讲课成为解决学生疑难点的主阵地，做到一次讲评学生可以获得一次提升。课前精心“预设”，才能在课堂上动态“生成”；“预设”使我们的地理课堂有章可循，“生成”使我们的地理课堂精彩纷呈。
研讨现场