【教学教研】如切如磋如琢如磨 ——记扬州市高中地理名师工作室名师论坛暨华东师范大学教师教育学院地理学科组学术沙龙活动

发布日期： 2020-12-19 作者：教科室扬州市高中地理名师工作室高中地理组

为了深化新课标背景下的教学研讨，推动不同地区学校和高校之间的互动交流。2020年12月18日上午，我校邀请华东师范大学教师教育学院教授及研究生来到树人学校凤栖湖校区参加扬州市高中地理名师工作室名师论坛及学术沙龙活动。扬州市高中地理程志华名师工作室所有成员、扬州市直部分高中地理教师、树人学校全体地理教师参加了此次活动。

冬日寒意袭人，会场暖意融融。活动开幕式由扬州树人学校副校长赵铭致欢迎词，他指出扬州市高中地理程志华名师工作室在树人学校建成启动，既是对树人学校学科教学教研成绩的肯定，更是对树人学校教育教学工作的督促，学校定将为工作室的发展提供良好的环境，对工作室成员的教育教学活动提供全方位的支持，为优秀学科教师的成长搭建高质量的平台，全力配合和支持名师工作室的进一步发展，努力为全市教育教学质量的大面积提高做出更大的贡献。扬州高中地理名师工作室领衔人程志华老师就工作室启动及工作开展作交流发言，“名师工作室”就是一个“学习共同体”，为了这个共同的目标，坐到了一起，如切如磋如琢如磨，从而实现共同分享、互助共赢。扬州市教育科学研究院吴春燕老师对名师工作室的成立和入选名师工作室的各位优秀教师表示热烈的祝贺，期望工作室成员在成就自我的同时，还要发挥榜样的力量，辐射、引领周围的教师共同进步。

名师论坛主要是由华东师范大学卢晓旭教授、陈昌文教授及研究生谢淑敏作最新的研究报告。首先，由华东师范大学陈昌文教授作题为《元认知理论在中学地理教学中的应用》报告，陈教授向大家解释了“元认知”的基本定义，回答了“元认知”在学生学习和理解知识点过程中所起到的作用，吸引了一线教学老师的极大兴趣，听完报告后，与会老师积极参与提问与讨论，两地教师如切如磋，如琢如磨，将会场气氛推向高潮。第二个报告由华师大研究生谢淑敏汇报《地理教师人地协调观教学行为的形成机制研究》，谢淑敏同学从不同角度分析了如何促使教师在教学过程中体现人地协调观，同时提出疑问与在场老师一起讨论：如何制定出一套人地协调观出现在教师教学行为的评价标准，谢淑敏同学所做的报告思路清晰，逻辑严谨，获得了大家的一致好评。

最后，华师大卢晓旭教授就《基于核心素养落地的高中地理课堂教学实证研究》做了精彩的汇报，卢教授以核心素养中的综合思维为例，认为教师可以通过综合思维元认知、综合思维知识基础和地理学科知识基础来引导学生综合思维的发展。而教师综合思维的发展，则受影响于教师的教育知识、教师的地理知识、教师综合思维教学倾向、内容综合思维禀赋等，卢教授逻辑严密，思想深度高，在场教师都一致认为听完后受益良多。

本次高校和学校教师间的学术研讨活动，不仅加深了了解，增进了友谊，还分享了华东师范大学最新理论研究成果和一线教师教学经验，让我们携手并肩，共学共研共提高，群策群力众发展。

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