【教学教研】实验探真知 情境悟定理 ——树人学校凤栖湖校区高二物理组史健民老师开设AIC校级公开课
发布日期：
2026-10-16
作者：
图文：物理教研组 编辑：贾珠珠 审核：刘瑛琪
为落实物理学科核心素养，推进探究式课堂教学，10月15日，我校高二物理组史健民老师在AIC教室开设了《动量定理》校级公开课，全体物理教师到场听课观摩。课堂融合生活情境、动手实验与安全教育，化抽象物理知识为直观体验。
课堂以码头老旧轮胎的防护作用作为情境导入，引发学生思考。随堂小实验环节，学生上台将两枚鸡蛋从同一高度释放，分别落入铺有泡沫垫和无防护的盆中，通过鲜明的实验现象，为理论学习做好铺垫。史老师结合实验展开理论推导，引出冲量表达式，对比功明确冲量是力在时间上的累积。借助单位推导建立冲量与动量变化量的联系，得出动量定理，课中穿插自主讨论与即时训练巩固新知。
知识总结后回归课堂导入情境，师生共同剖析轮胎、泡沫垫的防护原理。课程尾声播放汽车碰撞视频，将课本知识与现实安全相结合，实现知识传授与生命安全教育相融，并布置课后思考题，引导学生探究安全气囊与安全带的原理，推动学习向课外延伸。
课后，教研组组织评课研讨。教研组长丁老师肯定了本节课的情境化实验设计，称赞重难点处理巧妙；高二备课组张老师就习题设置、学生活动组织给出优化建议。本课集实验探究、理论建构、实际应用于一体，充分调动学生积极性，在传授知识的同时强化安全意识，也为组内教师提供优质教研范例。
