习近平总书记在全国教育大会上指出，“办好教育事业，家庭、学校、政府、社会都有责任”。树人学校高中部提出了“润心行动”主题实践活动，充分发挥基础年级家访、家校合作的育人功能。开学初带领我们开展家访活动，全面了解学生的学习情况和身心状态。自9月初，高一（10）班所有老师，认真观察、了解学生在校情况，制定家访工作方案，确定走访学生名单，并开展家校信息预收集，了解家长的实际时间，据此确立起全员导师制度，将“普遍访”与“特色访”相结合，普遍性与特殊性相结合。
高一（10）班全体老师，利用周末时间走进家庭对部分同学进行家访，共赴一场家校共育的心灵之约。每到一个家庭，老师们都会将学生的在校表现向学生家长做以报告，对学生取得的成绩给予点赞，对学生的不足也会一一指出，激励学生前行。学生表示，会根据自己的具体情况进行规划，并谈及了对未来工作的期许以及当下所做的努力。老师们对学生的规划进行了指导，希望学生做到志存高远，又要脚踏实地。家访的形式也是多样的，作为班主任，在点对点家访的同时，也有小群体交流，针对不同的兴趣爱好，组成兴趣小组进行集体交流，在夸一夸自己孩子时，我看见家长们在谈到自己孩子时有欣喜，也有担忧，但不管是哪一种，我都能看见父母眼睛里的光！这也让我认识到我们身上的责任，每个孩子都是独一无二的，他们是父母的骄傲，也更是我们的骄傲！
班主任蔡静老师家访
进入“双节”以来，生物贯雅丽老师放弃休息时间入户进行家访，不仅拉近了与学生的距离，还第一时间了解家长的思想和诉求。在她看来，假日期间，学生的精神状态更加放松，这时家访更容易走进学生的内心，深入了解他们的生活环境，收获会更多。
肖晶老师是我们班家访工作的统筹者之一。为做好家访工作，他进行了精细化安排，对家访的内容、目的和要求精心准备，并制作《家访记录表》，肖老师说：“虽然平日教学工作比较忙，家访，更多的是收获，可以更好的了解孩子和家长的需求。”
时光流逝，流逝的是岁月，永驻的是家访的无限感怀，在一个个足迹映衬的故事里，流淌着温情，流淌着关怀，也流淌着眼泪……家访的缕缕清风，吹动一颗颗心。家访，一个“为爱而行”的使命，“我”与“你”的一场“心灵之约”！