【教学教研】专家赋能明方向 深耕教研备中考——扬州市初中历史教学研讨会在树人学校九龙湖校区成功举行
2025年12月3日，扬州市初中历史教学研讨会在树人学校九龙湖校区举行。出席研讨会的有树人学校校长赵涛，扬州市教育科学研究院办公室主任，高中历史教研员曹勇，扬州市教育科学研究院初中历史教研员刘明森，树人学校九龙湖校区校长赵平。各区县初三历史教师齐聚一堂，通过示范课展示、评课及复习策略研讨等形式，共探初三历史教学的新方向。
九龙湖校区赵平校长首先代表学校致辞，他向与会教师表示欢迎，并预祝研讨会圆满成功。
会议的第一项议程是树人学校陈独祥老师开设的复习研讨课《中国境内早期人类与文明的起源》。陈老师围绕“中华文明的起源”这一主题精心设计学习任务，紧扣教学目标和主线，积极引导学生思考，并注重培养学生的自主学习能力。
会议的第二项议程由江都区历史教研员龚磊对陈老师的课程进行点评。龚主任指出，整节课以知识为基础，清晰呈现主干知识，并在宏观、中观、微观三个层面进行了系统的知识构建。授课严格依标扣本，注重素养导向，突出能力培养。
会议第三项议程是由市教科院刘明森主任宣讲2026年中考政策，并对扬州乡土史的考查形式和命题意图进行了深入解读。刘主任还就初中历史教学提出指导建议，强调学科资料应轻量化、教学设计应情境化、课程标准应行为化，促进教学评一体化实施。
会议第四项议程由扬州市教育科学研究院曹勇主任对上午研讨进行了总结，并对中考政策进行了补充说明，从教学进度、教学内容、教学策略等方面进行指导，进一步明确中考复习研究的方向。
会议的第五项议程是专家讲座。宝应县教师发展中心的魏军老师做《中考历史命题导向对初三课堂教学的启示》的专题讲座。他从近几年的命题导向入手，指出课堂教学应该强化基础，突出主干；注重能力，聚集素养；融入价值，立德树人。
高邮市教师发展中心的霍新朗老师做的《基于扬州地域文化的初中历史“情境化问题链”教学实践探索》的专题报告。霍主任重点介绍了扬州地域文化的历史底蕴与教育价值，对统编教材中的扬州元素进行了相关分析，并结合相关教学实践案例对扬州地域文化融入教学实践提出建议。
本次中考历史研讨会为历史教师们提供了一个宝贵的交流与学习机会，使大家更有明确初三教学方向，进一步提升教学水平。