【教学教研】碰撞、提炼、升华——初三化学组名师展示课
为了进一步优化课堂教学、促进教育教学质量的提高，为使我校教师有一个更好的学习、交流的平台，形成相互学习、相互探讨、共同进步的良好氛围，我校于2021年12月2日进行同课异构的教学活动。
此次教研活动以“探讨教学模式，展示教学风格，打造高效课堂”为目的，遵照“确定课题——同课异构——互动评课——总结反思”四个流程进行本次活动中，王珠老师和杨燕老师展示了同课异构教学课，让听课的老师们看到了不同的教师对同一教材内容的不同处理方法。两位老师的课各有精彩，自主先学环节，她们创设别致的情境，以生活中铁生锈现象导入课题，激发学生学习欲望。在展示探究环节中，老师们都能把让学生充分思考，大胆交流，教师及时点评、提炼总结在反馈矫正环节中，所选练习针对性较强，能照顾不同层次学生的学习需求。学生参与度高，教学效果良好。特别是在探索铁生锈实验时，是一个双变量的实验，水和空气这2个变量要一起起作用才会生锈，而学生以往的实验设计中都基本只考虑一个变量的因素。要让学生能够自己设计出双变量的实验显然是比较困难的，两位教师都注重到对学生进行深层次思维训练，王珠老师着重从细节探究，试管的密封、潮湿环境的水等因素，杨燕老师注重学生动手操作能力，从生活中学，从实验中学，让学生从生活中感受化学之美。
王珠老师授课
杨燕老师授课
在互动评课环节，全体教师对同课异构教学课从教材处理、教法选择、师生互动、组织形式、语言的逻辑性与严谨性等方面进行了讨论。卢生茂主任高度称赞，同一教材，不同风采，让大家体会到了“同”与“异”的不同魅力。本次同课异构的教研活动为教师搭建了一个畅谈教学思想、交流教学设计和展示教学风格的平台，执教者和听课者都受益匪浅，助推了教师的专业成长，促进了学校教研水平的提升。
卢生茂主任主评
组内教师评课
通过本次活动，既展示了教师的教学风采，又体现了教师之间的密切配合，最重要的是促进了教师的教学水平的提高我校还将继续努力，使得教师的教学水平和教研水平再上台阶！