【教学教研】研习“课标”启睿智，赋能“双减”筑新篇（七）
一、研讨
“双减”是党中央站在实现中华民族伟大复兴的战略高度，为解决中小学生负担太重，义务教育短视化、功利性问题，而从体制机制入手提出的具体的改革措施。“双减”政策的出台，是学生的福音，更是未来教育的方向。在教学内容总量不变的前提下，如何智慧地设计作业，以作业变革促进学生学习效率的提高，这是教师当下所面临的全新课题。
近日，树人九龙湖校区开展了研习“课标”启睿智，赋能“双减”筑新篇专题研讨活动以及实施方案的讨论。初一语文组以不同维度的作业管理为突破口，创新作业布置形式，优化作业设计内容，通过丰富多彩的个性作业，开启作业变革的探索之门，以作业变革为“双减”赋能。除此之外，组内组织学习并深入研讨“双减”要求，在实施教学和布置作业时，从作业难度和作业数量上实现“减负”，争做“双减”工作的践行者。
会议现场
经过研讨，组内老师认为科学合理的语文作业是落实“双减”的重要保障，做到基础作业和分层作业天天有、拓展作业周周有、实践作业月月有、跨学科项目式作业期期有，让不同的学生在梯度性的语文作业中获得各自的发展区，收获成功与自信。
让作业从“要我做”的“负担”，变为“我愿做”的“常态”。将客观性等第和激励性评价相结合，争取为每一位学生的发展都找到亮点，用老师激励性的评价为每位学生都点亮前进的心灯。
二、解读
为助力我校初中部相关教师全面了解新课标的理念、目标、内容，树人学校九龙湖校区初一语文组举办了系列解读活动。
新课标学习
1月4日下午，九龙湖初一语文组开展第一次集体学习。初一语文组全体教师首先研读了语文新课标的解读。随后，全组教师观看了郑国民教授解读新课标的相关视频。视频里提到，语文新课标守正创新，与时俱进，提出“育人价值”“语文核心素养”“学习任务群”“整本书阅读”等全新概念。在课程方面，加强课程一体化设置，提升课程科学性和系统性，强化课程的综合性、实践性。值得关注的是，此次修订，将文化自信列为核心素养的首位，突出了中华文化优秀传统在语文教育教学中的特殊地位。
王满畅老师发言
陈诗文老师发言
石佳老师发言
1月5日下午，九龙湖初一语文组开展第二次集体学习，大家交流了第一次学习的心得体会。王满畅老师谈到爱心与才能是教师必备的两项基本素养，而不断地更新教育教学理念，正是这种素养永褒活动的不竭源泉。陈诗文老师认为，认真琢磨钻研新课标精神内核，不断提高自身业务水平，作为新老师更应不断学习。石佳老师谈了自己的学习体会：新课标教学内容胡转变以及教学方法改变。
本次学习活动，语文组全体教师认真参与，结合专家解读及本校学情实际，深入研读、探究。相信，九龙湖初一语文组全体教师会在新课标的引领下刻苦钻研、与时俱进！