【教学教研】以“和”润心 以“智”赋能——市直历史公开课《独立自主的和平外交》在AIC课堂中精彩呈现
3月17日，扬州市市直历史教研活动在树人学校南门街校区举行。张琪老师开设了一节八年级上册《第4课 独立自主的和平外交》的展示课，巧妙地将“和”文化融入课堂设计，依托AIC（课堂智能分析）课堂的技术支持，为观摩教师呈现了一堂兼具人文底蕴与科技魅力的历史课。
“和”为主线贯穿课堂，历史脉络层层递进
张琪老师以“和”字为教学主线，通过“和而不卑”“和而不同”“和以致远”三个篇章，带领学生穿越历史烟云，深刻理解新中国外交的智慧与担当。课堂伊始，张老师通过对比旧中国的屈辱外交与新中国成立初期的外交环境，引导学生感悟“独立自主”的深刻内涵。她以史料实证的方式，剖析了“另起炉灶”“打扫干净屋子再请客”“一边倒”三大方针如何奠定了新中国外交“和而不卑”的基调——既追求和平，又绝不牺牲国家主权。学生们在小组讨论中逐渐明白：真正的“和”，源自于自身的强大与坚定。进入“和而不同”环节，张老师聚焦万隆会议这一历史场景。通过播放会议纪实片段和周恩来总理的发言录音，她引导学生探究“求同存异”方针提出的背景与深意。学生们模拟万隆会议现场，化身不同国家的代表，切身感受中国如何在错综复杂的国际环境中找到“最大公约数”。这一环节不仅让学生理解了外交策略的灵活性，更让他们体会到中华文化“和而不同”的包容力量。课堂的升华之处在于“和以致远”。张老师将历史镜头从1955年拉回当下，引导学生梳理从和平共处五项原则到人类命运共同体理念的历史脉络。学生们通过时间轴梳理发现：尽管国际风云变幻，但中国外交“和”的理念始终如一。这种跨越时空的呼应，让家国情怀在学生心中悄然生根。
AIC课堂赋能教学，让思维“可视化”
本次公开课的一大亮点，是全程在AIC课堂智能分析平台的支持下进行。AIC课堂通过采集课堂音视频数据，运用人工智能技术对师生互动、课堂话语、学生参与度等进行实时量化分析，将原本“看不见”的思维过程转化为可视化数据报告。
市直教师点赞：人文与科技的完美融合
南门街校区初三历史备课组长吕品申老师主持评课活动，听课的市直历史教师们在评课环节对这堂课给予了高度评价。他们指出“张琪老师的课以‘和’字统领全局，既有历史的厚重感，又有时代的鲜活感。更难能可贵的是，AIC技术的介入并没有冲淡历史课的人文味道，反而让教学更加精准、高效。这为我们在‘双减’背景下如何提质增效提供了一个很好的范例。”“从‘和而不卑’到‘和以致远’，张老师的教学设计环环相扣，家国情怀的渗透水到渠成。而AIC课堂的引入，让我们看到了未来教研的新样态——从经验复盘走向数据驱动，这是一次非常有意义的探索。”最后，刘琛主任总结发言，他强调市直学校要建立常态化教研机制，定期开展联合备课、同课异构、专题研讨等活动，打破校际壁垒，实现优质资源共享。
结语
以“和”为魂，以“智”为翼。张琪老师的这堂公开课，不仅让学生深刻理解了新中国外交的智慧与担当，也为历史教学与人工智能的深度融合提供了生动注脚。在技术赋能与人文浸润的双重推动下，历史课堂正焕发出新的生机与活力。