【教学教研】树人学校三校区初中道法组举办微命题大赛，探索“依标依生”命题新路径
2026年9月22日下午，树人学校南门街校区、九龙湖校区、新城校区初中道德与法治教研组开展三校区联合教研，成功举办道法学科微命题大赛。本次活动旨在深化新课标背景下的道法教学研究，夯实教师命题基本功，提升教师研题、审题、创题能力，积极探索“依标命题、依生设问、依境育人”的科学化命题新路径。
本次大赛采用限时独立命题的竞赛形式，三校区全体道法教师同台竞技、集中练兵。在规定时间内，老师们依据新课标要求、结合教材主干知识，独立完成原创主观试题的情境创设、梯度设问与分层答案撰写，全面考验教师课标解读能力、素材整合能力与结构化命题能力。
大赛命题要求明确、导向清晰，坚持“立足课内主干、对接真实时政、素养迁移落地”的命题原则。试题须紧扣国家大政方针、融入扬州本土时政资源、贴合学生真实生活，依托真实任务考查学生理解、辨析、探究与运用能力。命题涵盖材料概括、原因分析、经验总结、实践探究等中考主流题型，坚持课内外贯通、情境与原理融合、判断与论证统一，杜绝机械默写、碎片化释义、脱离情境的死记考题，凸显试题的综合性、思辨性、应用性。
命题展示结束后，南门街校区初三教研组长陈维维老师、道法学科教研主任顾翠霞老师对本次微命题成果进行全面细致的集中点评。
顾翠霞主任首先对三校区教师的命题质量给予高度肯定。她谈到，各位老师选材十分用心，充分展现出树人教师扎实深厚的教学内功，一道试题能够折射出日常课堂教学的功底。试题选材既紧跟时代热点，又充分挖掘运用扬州本土素材，做到新颖鲜活、贴合学情。
谈及设问设计，顾翠霞主任指出，参赛试题整体做到科学严谨，设问与材料匹配度较高，但教师之间处理方式各有差异，部分试题的设计尤为巧妙，值得大家互相学习。材料不能沦为摆设，要和设问深度融合，让学生从背景材料中生成疑问与困惑，再结合课本知识解答现实认知困惑，实现解决真实问题，而不是单纯应付解题答题。
她进一步强调，当下命题更加注重实践性与开放性。不少试题设置创意设计、方案设计类题型，契合新课标理念，也贴合中考命题趋势。试题中出现的行走思政课、红色研学等内容，充分体现学科实践性，理想形态就是项目式学习。高考命题也十分青睐项目式学习，能够落实课标育人理想，引导学生在真实生活场景中解决问题。像短视频制作、板报创作、创意活动设计这类贴近现实生活的任务，能够把学生的内在素养真实展现在试卷之上。
同时，顾翠霞主任也提出命题的细节注意点：一道试题如果设置两问，材料一、材料二以及前后设问必须有统一主线，切忌素材拼凑。不能出现前半部分讲张三、后半部分讲李四的割裂现象，就如同西装搭配运动鞋，显得格格不入。整套试题应当围绕同一个中心主题，做到材料、设问前后呼应，浑然一体。
陈维维组长做补充点评，她表示本次产出的多道试题成熟度很高，不少变式题可以直接投入教学使用。本次三校区联合命题活动，为老师们搭建了互学互鉴的平台，有效提升了教师情境命题、素养命题的专业水准。
本次研讨氛围热烈浓厚，老师们在展示、互评、点评、反思中进一步明晰了新课标命题逻辑、中考改革趋势和情境化出题路径。大家纷纷表示，本次微命题大赛既是一次扎实的专业练兵，更是一次深度的教学赋能，让道法教学彻底跳出机械识记的传统模式，走向理解、思辨、运用与价值内化。
树人学校三校区初中道法组将持续以命题研究为核心教研抓手，常态化开展三校区联合研题、磨题、命题活动，以评价改革带动课堂转型，持续深耕素养导向下的情境化、生活化、实践化道法课堂，引导学生在真实情境中认识社会、体悟家乡、提升能力、主动担当，充分发挥道德与法治学科培根铸魂、启智润心的育人价值。