【教学教研】以命题促教学，以展示促反思——初中历史教研组微命题比赛顺利进行
为进一步深化初中历史课堂教学改革，提升历史教师对新课标背景下命题设计的理解与实践能力，9月22日下午，树人学校初中历史教研组成功举办了微命题比赛。本次比赛采用“同一命题方案、两个校区分开同时进行”的组织形式，既保证了比赛标准的统一性，又兼顾了各校区的实际教学节奏，取得了良好的教研效果。
比赛前期，初中历史教研组围绕初中历史核心素养，特别是“唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀”五个维度，统一制定了微命题方案，明确了命题范围、题型结构、能力层级和评分标准。两个校区初中历史教师在同一方案指导下，分别在本校区同步开展命题设计与评比。参赛教师立足教材、紧扣课标，结合学情，精心设计了一道道兼具基础性、探究性和开放性的微试题，充分体现了对历史学科思维能力和育人价值的深入思考。
比赛中，两个校区各自组织初评与研讨，教师们从命题立意、情境创设、问题设置、答案与评分标准等角度进行说题和互评。大家一致认为，微命题虽“微”，却考验教师对教学目标的精准把握和对学生认知规律的深刻理解。同一命题方案下的跨校区同步实践，也为后续对比分析、取长补短提供了宝贵素材。
在随后的命题展示环节，两个校区分别推选出优秀命题作品进行展示。展示教师从命题依据、设计思路、素养考查点及教学导向等方面进行了详细阐述，既有对史料选取的反复推敲，也有对学生可能出现的思维障碍的预设与应对。现场研讨气氛热烈，真正实现了“以命题促教学、以展示促反思”的活动目的。
本次微命题比赛不仅为我校初中历史教师搭建了交流切磋的平台，也进一步推动了两个校区教研资源的共建共享，不断提升两校区历史教学的质量与实效。