【教学教研】研题深耕促提质，以评赋能助成长——我校英语组开展教师微命题设计大赛
发布日期：
2026-09-22
作者：
闵洁 图片：纪银屏 编辑：于哲衡 审核：纪银屏 邓云珠
为深入落实2022版英语新课标教—学—评一体化理念，夯实教师命题基本功，提升课堂评价的精准性与实效性，9月22日，我校初中英语教研组成功开展教师英语微命题设计大赛，以研促教、以题赋能，推动课堂教学提质增效。
本次微命题工作立足核心素养评价理论，坚持素养立意、依标扣本、学以致用。新课标明确要求英语教学从“机械刷题”转向“情境运用、思维考查、素养育人”。教师自主微命题，是教师深度研读课标、教材、学情与中考导向的重要教研路径，能够有效规避教辅题目的固化滞后、情境脱离、考点散乱等问题，让训练真正贴合课堂重点、贴合学生短板、贴合能力进阶。
比赛紧扣日常教学真实场景，突出实用性与落地性。全体参赛教师围绕单元主题语境、核心词汇、主干语法、语篇阅读、书面表达等模块原创设计微试题。命题摒弃机械识记题型，注重创设真实生活、校园成长、文化交流、社会责任等丰富语境，聚焦易混辨析、语境运用、逻辑理解、语言输出，实现基础巩固、能力提升、思维拓展的层级训练，精准服务于课堂小练、单元过关、错题复盘与阶段性检测。
命题即教研，评价即育人。本次微命题大赛，有效提升了教师析教材、抓考点、设情境、精评价的专业能力，统一了全组教学评价尺度，打通了“课堂教学—作业训练—学情诊断”的闭环，切实解决了日常训练学用脱节、练考错位的教学痛点。
下一步，我校英语教研组将持续深耕命题教研，常态化开展磨题、析题、命题研修活动，以高质量原创命题赋能精准教学，持续推动英语课堂从知识讲授走向思维培育、素养落地，助力学校英语教学质量稳步提升。